作者：吳文誠
以下文字主要是自己回顧過往在嘗試學習新東西時的體悟（血淚換來的教訓）。和自己砥礪，也和大家分享。
＊在領域裡找到你覺得可以信賴的老師之後，非常重要的是在學習的初期不要思考或質疑每個步驟的意義，是不是可以跳階或省略某個步驟，而是盡可能地把理解的能力用在完全複製老師的步驟直到可以成功複製幾次（最好是能得到老師的認可那種）。確保自己有固定產出某種雛形或模板的能力之後，再考慮嘗試加入自己的巧思or簡化流程。
＊在領域裡找到你覺得可以信賴的老師之後，非常重要的是在學習的初期不要思考或質疑每個步驟的意義，是不是可以跳階或省略某個步驟，而是盡可能地把理解的能力用在完全複製老師的步驟直到可以成功複製幾次（最好是能得到老師的認可那種）。確保自己有固定產出某種雛形或模板的能力之後，再考慮嘗試加入自己的巧思or簡化流程。
＊進步的最快流程：在大致理解作業方向之後，盡可能交出自己最好的作品讓夠格的老師給評價和回饋。好的回饋絕對不談人格，只談作業裡哪些部分有符合課程標準，哪些部分脫離了應做的方向，並且常見脫離的原因是什麼，如何做可以做得更好，如果目標離學生能力太遠，能適度提供讓學生踏階上去的 training wheel，以避免挫折感過深。基本上這幾點都有，就非常確定是一個好的老師。
＊大部分的領域學習無論是技能還是知識，都是漸進式的，會有Lesson1、Lesson2這樣安排下去。在每一次上課或是實際操作時，花時間把上一次做的東西再用身體重複一次或多次是非常重要的：重點不是多，而是做的穩，每次都能在相同架構下操作出一定水準。如果少了複習這段，沒有每次操作時都先重新跑一次基礎，讓前面學的事情變成反射，後面學新的東西想要再整合的時候，就不會變成一邊要學新的東西，又要分心力去顧前面步驟的卡點，非常不經濟，結果也不會好。
* 直接在實際應用的場景學：避免「學習遷移」的動能損失；
